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论大学英语四六级考试的负面影响
时间:2019-05-29 10:27

[]全国大学英语四级考试旨在测试非英语专业是否在经过两年英语学习后[2x9A8B]达到基础阶段。四级考试规模大,有很多候选人。由于可靠性,有效性和操作考虑,问题主要是客观问题。从测试的角度来看,大学英语四级考试确实取得了巨大的成功,极大地推动了教学大纲的实施,并在全国范围内广受欢迎,深受大学生的欢迎。但是,4级考试对大学英语教学也有很大的负面影响,并没有充分反映学生的真实英语能力。

[关键词]大学英语;四门考试;逆转效应;负面影响

第一和第四次考试简介

1.四级考试设计的目的。

1986年,国家教育委员会颁布了《大学英语教学大纲》规定,“大学英语教学的目的是让学生通过为期两年的基础学习,具有较强的阅读能力,基本的听力能力,以及初始的写作和口语能力。 “。全国大学英语四级考试的目的是加强英语教学,并测试非英语专业是否在经过两年英语学习后[2x9A8B]达到基础阶段。因此,测试的内容也自然围绕《大学英语教学大纲》来到命题。

2. 4级考试内容,问题类型和测试目的。

自1987年9月大学英语四六级成立以来,其内容分为五个部分(1)听力理解; (2)阅读理解; (3)单词用法和语法结构; (4)完形填空; (5)论文写作。

测试纸的五个部分中的问题,评分和测试时间的数量如下

序列号

问题编号

零件名称

问题数量

评分

考试时间

试卷一

一世

1-20

听力理解

20个问题

20分

20分钟

21-40

阅读理解

20个问题

40分

35分钟

41-70

论大学英语四六级考试的负面影响

词汇用法和语法结构

30个问题

15分

20分钟

试卷二

IV

71-80

填空

20个问题

10点

15分钟

v

81

论文写作

1个问题

15分

30分钟

81个问题

100分

120分钟

1995年7月之后,4级考试增加了新的问题。有三种新类型的问题。

(1)用英汉翻译取代完形填空;

(2)用单词听写或单词听写取代原来的10组对话;

(3)用简答题(短答案问题)替换多项选择题。一次只使用一种新问题类型。英汉翻译是从阅读理解部分的文章中选择五个句子,让学生翻译成中文。学生可以回去阅读论文以帮助理解。

填字游戏听写是让学生三次听一篇约120字的短篇小说。论文已印在答题纸上,但留下了大约50个单词的空间,要求学生用听写填写单词。复合听写的部分通常是整个句子,这比填字游戏听写更难。Jane通过在一篇短文之后留下五个问题或未完成的句子来回答这个问题,要求学生在阅读完论文后尽可能简洁地回答问题或完成句子。

简而言之,整套试卷分为客观测试部分和主观测试部分两部分。候选人的第一部分要求四个备选答案给出正确答案。后一部分包括论文写作和一个新的问题类型。

3.四级考试的意义。

与传统的测试和评估方法不同,4级考试为评估学生的英语熟练程度和教学质量提供了科学,客观和标准化的方法,并可以使用计算机进行信息处理。大学英语四级考试为大学英语教学提供了标准,并鼓励大学努力学习,达到或超过标准。

论大学英语四六级考试的负面影响

大学英语四级考试为非英语专业的全面发展提供了可实现的实用目标,并激励他们发展阅读,听,写,说和翻译的能力。作为衡量课程大纲实施水平的四级测试,它也激发了学生学习英语的兴趣。

四级考试组织有序,推动教学方法改革。

最后,4级考试促进了大学英语教材的准备和标准化。

简而言之,CET-4是一项标准化的测试,享有很高的声誉,并得到社会的认可。研究认为,四级考试促进了大学英语教学改革,教学大纲的实施和教学质量的提高。两位优秀的测试专家杨惠中和c。伟尔的研究认为

(1)CET-4测试的可靠性极高,每个测试的客观问题的内部可靠性高于0.9;

(2)CET-4考试的有效性很高,92%的教师认为考试能够反映学生的实际英语水平;

(3)合理设计了CET-4的内容。超过86%的教师认为每个部分的内容都是恰当的,而且内容对所有专业都是公平的;

(4)大学英语四级考试已建立了一套完整的系统。在试卷设计方面,从命题,预测,测试项目分析到测试题库建设都有严格的质量控制,保证了测试学术水平的稳定性。性欲;统计分析和绩效释放的成熟措施,确保科学,一致的报告;严格组织考试机构,确保考试的严谨性和公正性。

第二和第四次考试的负面影响

语言测试为教学提供教学目标,并检查教师和学生达到教学目标的程度。换句话说,测试可以而且应该对教学产生积极的逆转效应。因此,测试不仅应检查某项技能,还应检查其他技能。另一方面,如果测试是高度可预测的,那么教学可能围绕可预见的事情进行。在过去,即使语言,翻译或语言技能测试已被证明效果良好,也会对教学产生负面影响。今天的标准化测试对测试前的教学产生了巨大的影响。但是,多项选择题只能测试学生识别正确表格的能力。显然,这种能力与在现实生活中输出和使用正确形式的能力不同。这个四级考试对教学有误导性。

自大学英语四六级的诞生以来,几乎所有的大学都盲目追求四级通过率,因为他们一直认为大学英语四六级的通过率可以衡量教学质量和教育管理水平。学校。不可否认的是,所有高校都非常重视四级考试。虽然花了很多钱来改善教学设施,但也使这种注意力陷入误解之中。他们动员了大量具有丰富教学经验的教师,帮助学生完成考试,使正常的教学秩序得到殴打。混乱,白天的课堂时间用于做四级模拟问题。更重要的是,基础阶段的四本教科书尚未完成,第四学期致力于

第三,结论

4级考试具有高度的可靠性和有效性,是目前最具影响力的考试之一。由于每次候选人数超过一百万,因此必须采用客观的多项选择题,以提高测试的可靠性,有效性和适应性。但是,为了进一步增强其活力,必须要完善它。否则,大学英语四级考试不能完全测试考生的各种技能,如口语,也不能评估学生的实际能力。

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