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利用现代教育技术优化语文课堂教学,利用农村中学网络资源进行语
时间:2019-02-20 10:44

[论文]随着网络技术的飞速发展,现代技术教育手段逐渐进入中国农村学校教育,呈现出其独特的优势。如何更好地开发和利用新课程标准下的网络资源,为我们的汉语教学服务是我们面临的一个重大问题。笔者认为,从这三个方面入手是利用网络资源创造教学情境;二是利用网络信息促进自主学习;三是利用网络优化教学模式。

[论文关键词]网络资源中文课堂教学

随着网络技术的飞速发展,目前教育的发展趋势似乎是信息化的鲲网络。在线教学正成为鲲的一种新的有效学习方法。多媒体网络技术作为一种进入课堂的先进教学方法正显示出其无可比拟的优势。然后,如何在新课程标准下更好地开发和利用网络资源,结合自己的思路和实践,探讨新课程标准下网络资源的使用。

鲲使用网络资源来创建教学情境

学校网络平台鲲的开放性和非线性的多样性为学生提供了多种选择,使学生的思维能够被激活,让他们自由学习自主学习鲲,从而充分调动学生的学习和学习热情。潜在。在课堂教学过程中,多媒体课堂的多媒体教学资源被用来创造不同类型的学习情境。在老师的指导下,学生进入自然和真实的场景学习中文,他们可以体验到网络世界的无限魅力,突破。虚拟视听环境与真实多媒体世界之间的障碍,学生现在可以学习,教师可以及时测试学习效果。生动的网络空间使在其中的学生更感兴趣,学习更轻松愉快。

在教学《三峡》中,我带领学生浏览“三峡旅游”网站。学生们在屏幕上看到了三峡的美丽画面,就像在风景中一样,很容易激发学生的学习兴趣。有一种强烈的知识欲望,使教学活动可以融合,有张幼池,学生大脑鲲眼球运动鲲耳朵鲲口,各种感官参与在一起,更准确,生动地感知场景的描述,还有更多有利于学生了解描写风景的技巧,激发学生对祖国山河的热爱。

两个鲲利用网络信息。促进自主学习

网络环境中的语言自主学习是指导学生在学习中构建自己意义的过程。多媒体网络教学为学生学习汉语创造了新的环境。我们学校校园网站链接许多优秀的国内外学习网站鲲开辟语言世界,包括自然风光鲲人类历史鲲学校生活鲲节日亮点和其他部分每个部分包括概述鲲评论鲲看图片说话鲲故事鲲练习等等。语言类的材料以多媒体信息呈现,包括文本鲲图形鲲声音鲲视频;即使是虚拟模拟的内容,学生也可以通过互联网多通道鲲多视图鲲多层次的建设知识。在介绍诗歌时,学生们并不熟悉这一点。我问他们,“这些诗的特点是什么?”学生们很快从互联网上找到相关信息,并将它们变成电子报纸以供流通。这些活动促使学生搜索信息鲲以处理信息鲲协作学习能力和使用语言进行交流的能力,从而促进学生的发展。我经常上网查找有关语言学习的资源,并将这些资源应用到我的日常教学中。同时,我还教会学生一些寻找学习资源的方法,并为他们提供一些好的语言学习网站供他们实施。自主学习极大地增强了他们的主动性和知识的广度。?三个鲲发挥网络优势,优化教学模式

在线教育可以使教学空间无限扩展。虚拟技术可以有效地模拟现实,并提供大量的信息材料,包括语言交流情境,供学生学习。

利用现代教育技术优化语文课堂教学,利用农村中学网络资源进行语文教学

利用现代教育技术优化语文课堂教学,利用农村中学网络资源进行语文教学

为了让学生了解课本以外的更多知识,我使用网络展示了大量有助于学生的鲲实际操作鲲的各种活动。让学生积极探索动手操作,充分发挥自己的创造力,学会独立学习。鲲合作交换鲲自我评估。网络环境下的语言教学活动突出了学生学习过程的自主性。该主题现在可以自主选择学习内容和学习方式。例如,在七年级教学的第四单元《敬畏自然》中,我利用网络优势设计了几个学习部分,学习海上导航鲲文本读取鲲迷宫指向鲲精细部分欣赏鲲扩展练习。在实际学东森平台注册习过程中,学生没有按照教师的设计思路,而是根据自己的学习基础选择了每个部分。在日常生活中有良好基础的学生专注于“精致分析”和“拓展实践”。基础差的学生以“课堂阅读”和“挖掘”为重点。通过网络信息技术,学生可以选择适合自己的学习内容和学习方式,使东森平台中文课堂能够真正认识到教学过程中的个体差异,并根据自己的能力教育学生。

随着教学改革的深入和现代教育技术的推广,现代教育技术通过强大的鲲声音和鲲图像的结合,增强了学生的学习兴趣,扩展和扩展了教育的时空,提高了教学效率。 。 ,赢得了广大师生的喜爱。然而,一些网络信息资源是混合的,并且没有深入参与的学生通常不知道如何区分信息资源的真实性,并且难以抵抗不良信息的影响。为了防止学生迷失方向,减少盲目探索所花费的时间,教师需要根据学习主题选择学习资源。鲲组织学习资源鲲转移学习资源并创建学习资源,并承担导航员在网络知识海洋中的角色。

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